n.noun
英 /naʊn/名词
表示人、事物、地点或抽象概念的名称
book /bʊk/ 书
音标 主标为英式（牛津 / DJ 体系）；标 美 处为与英式不同时的美式读法。(r) 表示美音卷舌、英音可不读，如 water /ˈwɔːtə(r)/。
词类计数 传统语法分 8 类（不含限定词）；现代语法把限定词单列，共 9 类。
开放 / 封闭 名、动、形、副是开放类，新词不断加入；代、介、连、限定、感叹是封闭类，数量稳定。
核心词性9 类 · 必背
pron.pronoun
英 /ˈprəʊnaʊn/ 美 /ˈproʊnaʊn/代词
代替名词，避免重复
she /ʃiː/ 她
v.verb
英 /vɜːb/ 美 /vɜːrb/动词
表示动作或状态
run /rʌn/ 跑
adj.adjective
英 /ˈædʒɪktɪv/形容词
修饰名词，表示性质或状态
happy /ˈhæpi/ 快乐的
adv.adverb
英 /ˈædvɜːb/ 美 /ˈædvɜːrb/副词
修饰动词、形容词或其他副词
quickly /ˈkwɪkli/ 快速地
prep.preposition
英 /ˌprepəˈzɪʃn/介词
表示名词与其他成分的关系
in /ɪn/ 在……里
conj.conjunction
英 /kənˈdʒʌŋkʃn/连词
连接词、短语或句子
and /ənd/ 和
interj.interjection
英 /ˌɪntəˈdʒekʃn/ 美 /ˌɪntərˈdʒekʃn/感叹词
表达情绪，独立于句子结构
wow /waʊ/ 哇
det.determiner
英 /dɪˈtɜːmɪnə(r)/ 美 /dɪˈtɜːrmɪnər/限定词
限定名词范围，冠词属于这一类
the /ðə/ 这个 / 那个
子类标签词典高频 · 容易被误当成独立词性
art.article
英 /ˈɑːtɪkl/ 美 /ˈɑːrtɪkl/冠词
限定名词，分定冠词与不定冠词
a /ə/ 一个
num.numeral
英 /ˈnjuːmərəl/ 美 /ˈnuːmərəl/数词
表示数量或顺序
three /θriː/ 三
card.cardinal number
英 /ˈkɑːdɪnl ˈnʌmbə(r)/ 美 /ˈkɑːrdɪnl ˈnʌmbər/基数词
表示数量多少
one /wʌn/ 一
ord.ordinal number
英 /ˈɔːdɪnl ˈnʌmbə(r)/ 美 /ˈɔːrdɪnl ˈnʌmbər/序数词
表示先后顺序
first /fɜːst/ 第一
aux. v.auxiliary verb
英 /ɔːɡˈzɪliəri vɜːb/ 美 /ɔːɡˈzɪlieri vɜːrb/助动词
与主动词构成时态、语态、否定、疑问
have /hæv/ 有
modal v.modal verb
英 /ˈməʊdl vɜːb/ 美 /ˈmoʊdl vɜːrb/情态动词
表达能力、可能、义务等语气
can /kæn/ 能
vt.transitive verb
英 /ˈtrænzətɪv vɜːb/ 美 /ˈtrænzətɪv vɜːrb/及物动词
必须带宾语
make /meɪk/ 制作
vi.intransitive verb
英 /ɪnˈtrænzətɪv vɜːb/ 美 /ɪnˈtrænzətɪv vɜːrb/不及物动词
不带宾语
arrive /əˈraɪv/ 到达
link v.linking verb
英 /ˈlɪŋkɪŋ vɜːb/ 美 /ˈlɪŋkɪŋ vɜːrb/连系动词
连接主语与表语
seem /siːm/ 似乎
phrasal v.phrasal verb
英 /ˈfreɪzl vɜːb/ 美 /ˈfreɪzl vɜːrb/短语动词
动词加副词或介词，意义整体化
give up /ɡɪv ʌp/ 放弃
[C]countable noun
英 /ˈkaʊntəbl naʊn/可数名词
有单复数形式，可与数词连用
apple /ˈæpl/ 苹果
[U]uncountable noun
英 /ʌnˈkaʊntəbl naʊn/不可数名词
一般无复数形式，不与数词直接连用
water /ˈwɔːtə(r)/ 水
[pl.]plural
英 /ˈplʊərəl/ 美 /ˈplʊrəl/复数
表示两个及以上
children /ˈtʃɪldrən/ 孩子们
proper n.proper noun
英 /ˈprɒpə naʊn/ 美 /ˈprɑːpər naʊn/专有名词
特定人、地、机构名称，首字母大写
China /ˈtʃaɪnə/ 中国
common n.common noun
英 /ˈkɒmən naʊn/ 美 /ˈkɑːmən naʊn/普通名词
同类人或事物的通称
city /ˈsɪti/ 城市
abstract n.abstract noun
英 /ˈæbstrækt naʊn/抽象名词
表示概念、情感、性质
freedom /ˈfriːdəm/ 自由
concrete n.concrete noun
英 /ˈkɒŋkriːt naʊn/ 美 /ˈkɑːnkriːt naʊn/具体名词
可感知的实体
table /ˈteɪbl/ 桌子
collective n.collective noun
英 /kəˈlektɪv naʊn/集合名词
表示由个体组成的群体
team /tiːm/ 团队
part.participle
英 /ˈpɑːtɪsɪpl/ 美 /ˈpɑːrtɪsɪpl/分词
动词的非谓语形式，作形容词或构成时态
broken /ˈbrəʊkən/ 破损的
ger.gerund
英 /ˈdʒerənd/动名词
动词的 -ing 形式用作名词
swimming /ˈswɪmɪŋ/ 游泳
inf.infinitive
英 /ɪnˈfɪnətɪv/不定式
to 加动词原形
to go /tə ɡəʊ/ 去
quant.quantifier
英 /ˈkwɒntɪfaɪə(r)/ 美 /ˈkwɑːntɪfaɪər/量词
表示数量：many / much / few / little / several / a lot of；many 接可数，much 接不可数
many books /ˈmeni bʊks/ 很多书
非词性标签词典常见 · 但不属于词性
abbr.abbreviation
英 /əˌbriːviˈeɪʃn/缩写
单词或短语的简写形式
e.g. /ˌiː ˈdʒiː/ 例如
pref.prefix
英 /ˈpriːfɪks/前缀
加在词根前，改变词义
un- /ʌn/ 不
suf.suffix
英 /ˈsʌfɪks/后缀
加在词根后，常改变词性
-ness /nəs/ 名词后缀
comb. formcombining form
英 /kəmˈbaɪnɪŋ fɔːm/ 美 /kəmˈbaɪnɪŋ fɔːrm/构词成分
只能与别的成分组合成词
-graphy /ɡrəfi/ 记录术
symb.symbol
英 /ˈsɪmbl/符号
非字母的文字符号
& /ænd/ 和
IDMidiom
英 /ˈɪdiəm/习语
意义不能由字面推导的固定表达
kick the bucket /kɪk ðə ˈbʌkɪt/ 去世
PHRphrase
英 /freɪz/短语
一组词构成的语言单位
in front of /ɪn frʌnt əv/ 在……前面
冠词定冠词 · 不定冠词 · 零冠词
a不定冠词
英 /ə/一个（辅音前）
泛指一个；第一次提到
a book /ə bʊk/ 一本书
an不定冠词
英 /ən/一个（元音前）
后面单词以元音音素开头
an hour /ən ˈaʊə(r)/ 一小时
the定冠词
英 /ðə/ 美 /ðiː/这个 / 那个
特指、双方知道；元音前读 /ðiː/
the sun /ðə sʌn/ 太阳
—零冠词
英 /—/不加冠词
复数或不可数泛指、专有名词、三餐、球类
books /bʊks/ 书（泛指）
常用介词of / for / with / by / about …
ofof
英 /əv/……的
所属、数量、材料
a cup of tea /ə kʌp əv tiː/ 一杯茶
forfor
英 /fɔː(r)/ 美 /fɔːr/为了；持续
目的、对象、时间段
for you /fɔː juː/ 给你
withwith
英 /wɪð/和……一起；用
伴随、工具
with a pen /wɪð ə pen/ 用笔
withoutwithout
英 /wɪˈðaʊt/没有
缺少某物
without money /wɪˈðaʊt ˈmʌni/ 没有钱
byby
英 /baɪ/通过；在……旁边；被
方式、位置、被动施动者
by bus /baɪ bʌs/ 坐公交
aboutabout
英 /əˈbaʊt/关于；大约
话题、数量
about music /əˈbaʊt ˈmjuːzɪk/ 关于音乐
fromfrom
英 /frɒm/ 美 /frʌm/从……
来源、起点
from China /frɒm ˈtʃaɪnə/ 来自中国
toto
英 /tuː/到；向；给
方向、对象；也作不定式标记
to school /tə skuːl/ 去学校
asas
英 /æz/作为；像
身份、比较
as a teacher /æz ə ˈtiːtʃə(r)/ 作为老师
thanthan
英 /ðæn/比
比较级后面
taller than me /ˈtɔːlə ðæn miː/ 比我高
代词类型主格 · 宾格 · 物主 · 反身 · 指示 · 不定
I / he / she主格代词
英 /aɪ/主格
在句中作主语
She likes me. /ʃiː laɪks miː/ 她喜欢我
me / him / her宾格代词
英 /miː/宾格
动词或介词后面用
with me /wɪð miː/ 和我一起
my / your / his形容词性物主代词
英 /maɪ/我的 / 你的
后面必须接名词
my book /maɪ bʊk/ 我的书
mine / yours名词性物主代词
英 /maɪn/我的（东西）
后面不接名词
It's mine. /ɪts maɪn/ 它是我的
myself / yourself反身代词
英 /maɪˈself/我自己
主语和宾语是同一个人
I hurt myself. /aɪ hɜːt maɪˈself/ 我伤到自己了
this / that / these指示代词
英 /ðɪs/这个 / 那个 / 这些
近指和远指
This is my book. /ðɪs ɪz maɪ bʊk/ 这是我的书
someone / anything不定代词
英 /ˈsʌmwʌn/某人 / 任何东西
不特指对象；形容词要后置
someone nice /ˈsʌmwʌn naɪs/ 一个好人
连词类型并列 · 从属 · 关系词
and / but / or并列连词
英 /ænd/连接对等成分
词、短语、分句都可以
books and pens /bʊks ənd penz/ 书和笔
because / if / when从属连词
英 /bɪˈkɒz/引导从句
连接主句和一个从句
because it rained /bɪˈkɒz ɪt reɪnd/ 因为下雨了
who / which / that关系词
英 /huː/引导定语从句
修饰前面的名词
the book that I bought /ðə bʊk ðæt aɪ bɔːt/ 我买的那本书
更多例词按词性各列一组，带中文
| 词性 | 例词 |
|---|---|
| 名词 | book 书 · water 水 · teacher 老师 · city 城市 · idea 想法 · team 团队 · China 中国 · freedom 自由 · apple 苹果 · children 孩子们 |
| 动词 | run 跑 · make 制作 · arrive 到达 · seem 似乎 · give 给 · study 学习 · enjoy 喜欢 · break 打破 · swim 游泳 · become 变成 |
| 形容词 | happy 快乐的 · big 大的 · red 红色的 · interesting 有趣的 · kind 友善的 · difficult 困难的 · free 自由的 |
| 副词 | quickly 快速地 · very 非常 · always 总是 · here 这里 · yesterday 昨天 · almost 几乎 · well 好地 |
| 代词 | I 我 · you 你 · he 他 · she 她 · it 它 · we 我们 · they 他们 · someone 某人 · anything 任何东西 |
| 介词 | in 在……里 · on 在……上 · at 在 · of 的 · for 为了 · with 和 · by 通过 · about 关于 · from 从 · to 到 |
| 连词 | and 和 · but 但是 · or 或者 · so 所以 · because 因为 · if 如果 · when 当……时 · although 虽然 |
| 冠词 | a 一个 · an 一个 · the 这个 / 那个（零冠词：不加冠词） |
| 数词 | one 一 · two 二 · three 三 · ten 十 · first 第一 · second 第二 · hundred 百 |
| 情态动词 | can 能 · could 能（过去 / 委婉） · may 可以 · must 必须 · should 应该 · will 将会 |
| 感叹词 | wow 哇 · oh 哦 · hey 嘿 · ouch 哎哟 |
方位、方向与环境位置 · 方向 · 场所 · 路线
位置：点、面、空间
ininside
英 /ɪn/在……里面
立体空间内部；也用于范围、月份、年份
in the box /ɪn ðə bɒks/ 在盒子里
onon top of
英 /ɒn/ 美 /ɑːn/在……上面
与表面接触；也用于星期、日期
on the table /ɒn ðə ˈteɪbl/ 在桌上
atat
英 /æt/在（某一点）
把地点看成一个点：门口、车站、学校
at the door /æt ðə dɔː(r)/ 在门口
underunderneath
英 /ˈʌndə(r)/ 美 /ˈʌndər/在……下面
正下方，可以接触也可以不接触
under the table /ˈʌndə ðə ˈteɪbl/ 在桌子下面
overover
英 /ˈəʊvə(r)/ 美 /ˈoʊvər/在……正上方
不接触，强调覆盖或越过
over the river /ˈəʊvə ðə ˈrɪvə(r)/ 在河上方
aboveabove
英 /əˈbʌv/在……上方
位置更高，不一定是正上方
above the clouds /əˈbʌv ðə klaʊdz/ 在云层上方
belowbelow
英 /bɪˈləʊ/ 美 /bɪˈloʊ/在……下方
位置更低，不一定是正下方
below zero /bɪˈləʊ ˈzɪərəʊ/ 零度以下
相对位置
behindbehind
英 /bɪˈhaɪnd/在……后面
背后方向，与 in front of 相对
behind the door /bɪˈhaɪnd ðə dɔː(r)/ 在门后
in front ofin front of
英 /ɪn frʌnt əv/在……前面
正前方，与 behind 相对
in front of the school /ɪn frʌnt əv ðə skuːl/ 在学校前面
next tobeside
英 /nekst tə/在……旁边
紧挨着，距离最近
next to the bank /nekst tə ðə bæŋk/ 在银行旁边
betweenbetween
英 /bɪˈtwiːn/在两者之间
通常指两个对象之间
between the two shops /bɪˈtwiːn ðə tuː ʃɒps/ 在两家店之间
amongamong
英 /əˈmʌŋ/在三者及以上之中
被一群事物包围
among the trees /əˈmʌŋ ðə triːz/ 在树林中
nearnear
英 /nɪə(r)/ 美 /nɪr/在……附近
距离不远，但不如 next to 近
near the station /nɪə ðə ˈsteɪʃn/ 在车站附近
oppositeopposite
英 /ˈɒpəzɪt/ 美 /ˈɑːpəzɪt/在……对面
隔着道路或空间相对
opposite the bank /ˈɒpəzɪt ðə bæŋk/ 在银行对面
移动方向
acrossacross
英 /əˈkrɒs/ 美 /əˈkrɔːs/穿过（表面）
从一边到另一边，横过表面
across the street /əˈkrɒs ðə striːt/ 穿过马路
throughthrough
英 /θruː/穿过（内部）
从内部穿过，强调立体空间
through the tunnel /θruː ðə ˈtʌnl/ 穿过隧道
alongalong
英 /əˈlɒŋ/ 美 /əˈlɔːŋ/沿着
沿一条线移动
along the river /əˈlɒŋ ðə ˈrɪvə(r)/ 沿着河
intointo
英 /ˈɪntə/ 美 /ˈɪntuː/进入
从外到内，表示移动方向
into the room /ˈɪntə ðə ruːm/ 进入房间
ontoonto
英 /ˈɒntə/ 美 /ˈɑːntuː/到……上面
移动到某个表面
onto the table /ˈɒntə ðə ˈteɪbl/ 放到桌上
aroundaround
英 /əˈraʊnd/围绕；在周围
环形运动或周围位置
around the park /əˈraʊnd ðə pɑːk/ 绕着公园
方向与场所
northnorth
英 /nɔːθ/ 美 /nɔːrθ/北；向北
方位；in the north of 在……北部
in the north /ɪn ðə nɔːθ/ 在北部
southsouth
英 /saʊθ/南；向南
方位；in the south of 在……南部
in the south /ɪn ðə saʊθ/ 在南部
easteast
英 /iːst/东；向东
方位；in the east of 在……东部
in the east /ɪn ðiː iːst/ 在东部
westwest
英 /west/西；向西
方位；in the west of 在……西部
in the west /ɪn ðə west/ 在西部
lefton the left
英 /left/左边；向左
turn left 向左转；on the left 在左边
turn left /tɜːn left/ 向左转
righton the right
英 /raɪt/右边；向右
turn right 向右转；on the right 在右边
turn right /tɜːn raɪt/ 向右转
straightstraight ahead
英 /streɪt/直；一直向前
问路常用 go straight 直走
go straight /ɡəʊ streɪt/ 直走
on the buson the bus
英 /ɒn ðə bʌs/在公交车上
大型交通工具用 on：bus / train / plane
on the bus /ɒn ðə bʌs/ 在公交车上
in the carin the car
英 /ɪn ðə kɑː(r)/ 美 /ɪn ðə kɑːr/在车里
小汽车、出租车用 in：car / taxi
in the car /ɪn ðə kɑː(r)/ 在车里
on footon foot
英 /ɒn fʊt/步行
固定搭配，说 go on foot，不说 by foot
go on foot /ɡəʊ ɒn fʊt/ 步行去
一句话是怎么站起来的先把骨架认熟，再谈词和词怎么拼。一个简单句 = 主语 + 谓语（+ 补足语）。
S1主语 + 不及物动词
主语NP+谓语Vi
Birds sing.鸟在唱歌。
S2主语 + 及物动词 + 宾语
主语NP+谓语Vt+宾语NP
She reads books.她读书。
S3主语 + 系动词 + 表语
主语NP+系动词V+表语Adj / NP
He is happy.他很开心。
S4主语 + 动词 + 间宾 + 直宾
主语NP+谓语Vt+间接宾语NP+直接宾语NP
She gave me a book.她给了我一本书。
S5主语 + 动词 + 宾语 + 宾补
主语NP+谓语Vt+宾语NP+宾语补足语NP / Adj
They made him captain.他们选他当队长。
词性能不能拼：组合矩阵行是前一个词，列是后一个词。点任意格子看规则和例句；手机上左右滑动表格。
| 左 ↓右 → | 限定det | 形容adj | 名词n | 代词pron | 数词num | 动词v | 助动aux | 副词adv | 介词prep | 连词conj | 感叹interj |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 限定det | |||||||||||
| 形容adj | |||||||||||
| 名词n | |||||||||||
| 代词pron | |||||||||||
| 数词num | |||||||||||
| 动词v | |||||||||||
| 助动aux | |||||||||||
| 副词adv | |||||||||||
| 介词prep | |||||||||||
| 连词conj | |||||||||||
| 感叹interj |
可可以直接组合
变需要变形或加词
×一般不直接组合
点上面的格子，这里会显示这类组合的规则和例句。
五种短语积木短语是句子的零件，虚线框表示可以省略。
名词短语 NP限定词 +（形容词）+ 名词 +（介词短语）
限定det+形容词adj+名词n+介词短语PP
the big house on the hill山上的那栋大房子
动词短语 VP（助动词）+（副词）+ 动词 +（宾语 / 状语）
助动词aux+副词adv+动词v+宾语 / 状语NP / AdvP
has already finished the work已经完成了工作
形容词短语 AdjP（副词）+ 形容词
副词adv+形容词adj
very happy非常开心
副词短语 AdvP（副词）+ 副词
副词adv+副词adv
very quickly非常快地
介词短语 PP介词 + 名词短语
介词prep+名词短语NP
in the box在盒子里
连词能连什么连词不是随便放的：先看它连接的是词、短语，还是一个完整分句。
并列连词
and / or / but / so / yet / for
能连什么连接对等的词、短语或分句
She sings and he dances.她唱歌，他跳舞。
从属连词
because / although / if / when / while / unless
能连什么引导状语从句，连接两个分句
I stayed home because it rained.因为下雨，我待在家里。
名词性从句引导词
that / whether / if
能连什么把一个完整分句塞进句子当宾语或主语
I know that he is right.我知道他是对的。
关系词
who / which / that / whose
能连什么引导定语从句，修饰前面的名词
the book that I bought我买的那本书
关联连词
both … and / either … or / neither … nor / not only … but also
能连什么必须成对出现，两边结构要对称
both teachers and students老师和学生都……
连接副词（注意：不是连词）
however / therefore / moreover
能连什么不能直接连接两个分句，前面要用分号或句号
It rained; however, we went out.下雨了；不过我们还是出门了。
高频句型与固定搭配这些是整块记的结构，套进去就能用。
句型
There is / There are …
某处有某物
There is a book on the desk.桌上有一本书。
句型
It is + 形容词 + to do
做某事是……的
It is easy to learn English.学英语很容易。
句型
too … to …
太……以至于不能……
He is too young to drive.他太小了，不能开车。
句型
as … as …
和……一样
She is as tall as me.她和我一样高。
句型
so … that …
如此……以至于……
It was so cold that we stayed home.天太冷了，我们待在家里。
句型
not only … but also …
不仅……而且……
She speaks not only English but also French.她不仅会说英语，还会说法语。
句型
Would you like …?
委婉邀请
Would you like some tea?你想喝点茶吗？
句型
How about + doing?
提建议
How about going out?出去走走怎么样？
动词 + 名词：整块记，别逐字翻译
| 动词 | 固定搭配 |
|---|---|
| make | make a decision 做决定 / make a mistake 犯错 / make money 赚钱 |
| do | do homework 做作业 / do housework 做家务 / do exercise 锻炼 |
| take | take a shower 洗澡 / take a bus 坐公交 / take a photo 拍照 |
| have | have breakfast 吃早饭 / have a meeting 开会 / have fun 玩得开心 |
| give | give advice 给建议 / give a hand 帮忙 |
| get | get ready 准备好 / get married 结婚 |
| pay | pay attention 注意 / pay money 付钱 |
| keep | keep quiet 保持安静 / keep in touch 保持联系 |
十条硬规则这些是拼接时最容易翻车的地方，先记判断，再看例句。
01
一个简单句只能有一个谓语动词
出现第二个动词时，要么变成不定式 / 动名词，要么用连词接一个从句。
× I want go. √ I want to go.
02
助动词决定后面动词的形态
情态动词 + 动词原形；be + doing / done；have + done。
× She can goes. √ She can go.
03
介词后面接名词性成分
名词、代词宾格、动名词都可以，就是不能接动词原形。
× interested in learn √ interested in learning
04
系动词后面接形容词
be / seem / look / feel 这类词后面描述主语状态，用形容词不用副词。
× She looks happily. √ She looks happy.
05
形容词修饰名词，副词修饰动词
分工不能混：修饰名词用形容词，修饰动作、性质、程度用副词。
× He runs quick. √ He runs quickly.
06
名词前形容词有固定顺序
限定 → 观点 → 大小 → 年龄 / 形状 → 颜色 → 来源 → 材料 → 用途 → 名词。
a lovely small old round brown French wooden writing desk
07
主语和谓语要在数上一致
第三人称单数现在时动词加 -s；主语是复数就用原形。
× The book are new. √ The book is new.
08
名词 + 名词时，前一个名词作定语
起定语作用的名词通常用单数，重音落在前面那个词上。
√ apple trees（不是 apples trees）
09
动词后面接 to do 还是 doing 要记
want / hope / decide 接 to do；enjoy / mind / avoid 接 doing；stop 两种意思不同。
√ want to go √ enjoy reading √ stop smoking / stop to smoke
10
感叹词不进入句子结构
它独立出现，用逗号或感叹号与后面的句子隔开。
√ Wow, that's great! × Wow that's great（口语书写不规范）
点词看词性点任意单词，下面会显示它的词性、中文和在句中的成分。
老师给了我们一些有趣的书。
他今天很开心。
她想学英语。
我们在图书馆学英语。
看树上那只鸟。
虽然下雨了，我们还是出门了。
词性训练三种题型：排顺序、选连接词、填一个词。每题判完都会告诉你为什么，答错也可以直接看解释。
语法地图先看句子成分，再认人称和动词，然后按时态、非谓语一层层往上搭。点下面的标签可以直接跳到对应章节。
怎么用这一页 不要从头读到尾。先点一个最想搞懂的标签，读完立刻去最后「输出练习」写一句，写完再对照答案。写不出来，说明那一节还没真懂，再回去看。
句子成分8 种成分 + 7 个拆句案例，先把骨架看熟
| 成分 | 英文 | 回答什么问题 | 常由什么充当 | 例子 |
|---|---|---|---|---|
| 主语 | Subject | 谁 / 什么 | 名词、代词、动名词、从句 | The teacher is here. |
| 谓语 | Predicate | 做什么 / 是什么 | 动词（be 或实义动词） | She teaches English. |
| 宾语 | Object | 动作作用于谁 / 什么 | 名词、代词、从句 | She teaches English. |
| 表语 | Predicative | 主语是什么 / 怎么样 | 名词、形容词、介词短语 | She is a teacher. |
| 定语 | Attributive | 什么样的 / 哪一个 | 形容词、名词、介词短语、从句 | the interesting books |
| 状语 | Adverbial | 何时 / 何地 / 如何 / 为什么 | 副词、介词短语、从句 | every day / in the library |
| 宾语补足语 | Object complement | 补充说明宾语 | 名词、形容词 | They made him captain. |
| 同位语 | Appositive | 解释说明前面的名词 | 名词 | my friend Tom |
拆句顺序 ① 先找谓语动词；② 问「谁 / 什么」→ 主语；③ 动词后面问「什么 / 谁」→ 宾语；be / 系动词后面 → 表语；④ 宾语后面补充说明它 → 宾补；⑤ 剩下的回答时间、地点、方式、原因 → 状语；修饰名词的 → 定语；解释名词的 → 同位语。
主 + 谓 + 双宾 + 状语双宾语：给了谁、给了什么
主语The teacher+谓语gave+间接宾语us+直接宾语some interesting books+状语in the library
The teacher gave us some interesting books in the library.老师在图书馆给了我们一些有趣的书。
gave 带两个宾语：us 是「给谁」，books 是「给什么」；in the library 说明地点。
主 + 系动词 + 表语表语：说明主语是什么
主语My sister+系动词is+表语a doctor
My sister is a doctor.我姐姐是医生。
be 后面不是宾语，而是表语，用来说明主语的身份或状态。
主 + 谓 + 宾 + 宾补宾补：补充说明宾语
主语They+谓语made+宾语him+宾语补足语captain
They made him captain.他们选他当队长。
captain 不是宾语，而是补充说明 him 的身份；去掉它，句子意思就不完整。
主 + 同位语 + 谓 + 状语同位语：解释前面的名词
主语My friend+同位语Tom+谓语works+状语in a bank
My friend Tom works in a bank.我的朋友汤姆在银行工作。
Tom 和 my friend 指同一个人，同位语紧跟在被解释的名词后面。
主 + 定语 + 系动词 + 表语后置定语：介词短语放在名词后
主语The book+定语on the desk+系动词is+表语mine
The book on the desk is mine.桌上的那本书是我的。
on the desk 修饰 book，放在名词后面；is 后面的 mine 是表语。
主 + 谓 + 状语 + 状语状语：方式 + 时间
主语He+谓语runs+状语quickly+状语every morning
He runs quickly every morning.他每天早上跑得很快。
quickly 说明方式，every morning 说明时间；一个句子里可以有多个状语。
主 + 谓 + 状语 + 目的状语不定式表目的
主语She+谓语went+状语to the shop+目的状语to buy milk
She went to the shop to buy milk.她去商店买牛奶。
to buy milk 说明去商店的目的，是状语，不是宾语。
人称与数第一 / 第二 / 第三人称，单数和复数
| 人称 | 主格 | 宾格 | 形容词性物主 | 名词性物主 | 反身代词 | 例子 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 第一人称 | I | me | my | mine | myself | I like it. 我喜欢它。 |
| 第二人称 | you | you | your | yours | yourself | You like it. 你喜欢它。 |
| 第三人称 | he | him | his | his | himself | He likes it. 他喜欢它。 |
| 第三人称 | she | her | her | hers | herself | She likes it. 她喜欢它。 |
| 第三人称 | it | it | its | — | itself | It works. 它管用。 |
| 第一人称复数 | we | us | our | ours | ourselves | We like it. 我们喜欢它。 |
| 第三人称复数 | they | them | their | theirs | themselves | They like it. 他们喜欢它。 |
一句话记住 做主语用主格（I / he / she），动词或介词后面用宾格（me / him / her）。She likes me. 不能写成 She likes I。
冠词先分清名字和普通名词，再判断听者能不能定位
| 冠词 | 名称 | 位置 / 读音 | 什么时候用 | 例子 |
|---|---|---|---|---|
| a | 不定冠词 | 用在辅音音素前 | 泛指一个；第一次提到；职业身份 | a book 一本书 / a teacher 一位老师 |
| an | 不定冠词 | 用在元音音素前 | 同上，但后面的词以元音音素开头 | an apple 一个苹果 / an hour 一小时 |
| the | 定冠词 | 辅音前读 /ðə/，元音前读 /ðiː/ | 特指；双方能确定是哪一个 | the book 那本书 / the sun 太阳 |
| — | 零冠词 | 不加任何冠词 | 泛指复数或不可数；专有名词；固定搭配 | books 书（泛指）/ water 水 |
a 还是 an：看读音，不看字母
| 写法 | 音标 | 为什么 |
|---|---|---|
| a university | /juːnɪˈvɜːsəti/ | 字母 u 读 /juː/，开头是辅音 /j/ |
| an hour | /ˈaʊə(r)/ | h 不发音，实际开头是元音 |
| a European | /ˌjʊərəˈpiːən/ | 字母 E 开头，但读音以 /j/ 开头 |
| an MBA | /ˌem biː ˈeɪ/ | 字母 M 读 /em/，元音开头 |
| a one-way street | /wʌn weɪ/ | one 读 /wʌn/，辅音 /w/ 开头 |
| an honest man | /ˈɒnɪst/ | h 不发音，开头是元音 |
先纠正一个常见误解 「独一无二就用 the」不成立：China 独一无二却不用 the，the door 不唯一却用 the。真正的判据只有两条：① 这个词是不是「名字」；② 听者能不能确定你说的是哪一个。
the 标记的到底是什么：可识别
| 怎么定位 | 意思 | 例子 |
|---|---|---|
| 现场唯一 | 双方在同一个场景里，只有那一个 | Close the door. 把门关上。（这个房间只有一扇门） |
| 前面提过 | 第一次用 a / an，第二次用 the | I bought a book. The book is interesting. 我买了本书，那本书很有意思。 |
| 后面有修饰 | 限定成分告诉你到底是哪一个 | the book that I bought 我买的那本书 / the man in black 穿黑衣服的那个人 |
| 共享知识唯一 | 世界上大家都认得的那个 | the sun, the moon, the sky 太阳、月亮、天空 |
为什么 China 不加、the Great Wall 要加
| 名称类型 | 冠词 | 例子 |
|---|---|---|
| 人名、城市、大多数国家、洲 | 零冠词 | Tom, Beijing, China, Asia |
| 单座山、单个湖、单个岛 | 零冠词 | Mount Everest, Lake Baikal, Hainan Island |
| 街道、广场、公园、车站、大学（专名在前） | 零冠词 | Oxford Street, Times Square, Peking University |
| 描述性名字：形容词 + 普通名词 | the | the Great Wall, the White House, the Forbidden City |
| 含 of 的名字 | the | the University of Oxford, the Great Wall of China |
| 复数 / 联合体国名 | the | the United States, the United Kingdom, the Netherlands |
| 河流、海洋、山脉、群岛、沙漠 | the | the Yangtze, the Pacific, the Himalayas, the Sahara |
China 独一无二，为什么不用 the？
因为 China 是名字。名字本身已经把对象锁定了，不需要 the 再指一次。
the sun 为什么要 the？太阳不也唯一吗？
sun 是普通名词，不是名字；它靠「共享知识里只有一个」来定位，所以要用 the。如果它有真正的名字（Sol），就可以直接说 Sol，不加 the。
the Great Wall 为什么加 the？
它是描述性名字：great（形容词）+ wall（普通名词），字面就是「那道伟大的墙」，结构上像一个被限定的普通名词短语，所以保留 the。
Tiananmen Square 为什么不加 the？
它是「专名 + 通名」的标签式名字，按约定不加冠词。地标名里哪类加 the 有约定成分，最稳妥的办法是查词典。
the Himalayas 为什么加？
它是山脉，复数概念；河流、海洋、山脉、群岛、沙漠这类地理名称按惯例加 the。
三步判断
① 是不是名字 是名字：一般用零冠词；如果名字本身是「形容词 + 普通名词」、含 of、或是复数联合体，就用 the。
② 不是名字，问听者能不能定位 能定位到具体哪一个 → the；不能定位、且是可数单数 → a / an；泛指一类（复数或不可数）→ 零冠词。
③ 定位的四种来源 现场唯一、前面提过、后面有修饰、共享知识里唯一。
the 的固定场景
| the 的固定场景 | 例子 |
|---|---|
| 第二次提到 | I bought a book. The book is interesting. 我买了本书，那本书很有意思。 |
| 双方都知道 | Close the door, please. 请把门关上。 |
| 独一无二的自然物 | the sun, the moon, the earth 太阳、月亮、地球 |
| 最高级 / 序数词 | the best 最好的 / the first 第一个 |
| 江河湖海、山脉 | the Yangtze 长江 / the Pacific 太平洋 / the Himalayas 喜马拉雅山 |
| 乐器 | play the piano 弹钢琴 |
| 方位 | in the east 在东部 |
| 姓氏复数（一家人） | the Smiths 史密斯一家 |
什么时候不用冠词
| 什么时候不用冠词 | 例子 |
|---|---|
| 复数泛指 | Books are useful. 书很有用。 |
| 不可数泛指 | Water is important. 水很重要。 |
| 专有名词 | China, Tom 中国、汤姆 |
| 三餐 | have breakfast 吃早饭 |
| 球类、游戏 | play football 踢足球 |
| 语言、学科 | study English 学英语 |
| 交通方式 | by bus 坐公交 / on foot 步行 |
一句话顺序 第一次提到用 a / an，第二次提到用 the；复数和不可数泛指时，什么都不加。
a 还是 an 看读音 不看首字母，看第一个音素：辅音音素前用 a，元音音素前用 an。
常见错误
× I am teacher.
√ I am a teacher.
单数可数名词前一般要有限定词。
× She plays piano.
√ She plays the piano.
弹乐器要加 the；球类不加 the。
× I go to the school.
√ I go to school.
go to school 是「上学」；go to the school 指去那栋建筑。
× an university
√ a university
看读音不看字母，/j/ 是辅音。
× a hour
√ an hour
h 不发音，开头是元音音素。
× I like the music.
√ I like music.
泛指一类事物时不用 the。
× the China
√ China
国家名是专有名词，不加 the。
× Great Wall
√ the Great Wall
描述性地标名要加 the，和 Tiananmen Square 不同。
× the Mount Everest
√ Mount Everest
单座山不加 the；山脉才加，如 the Himalayas。
× the Asia
√ Asia
洲名不加 the。
名词可数 / 不可数、复数变化、所有格
| 类型 | 说明 | 例子 |
|---|---|---|
| 可数名词 | 有单复数，可以和数词直接连用 | a book / two books / many books |
| 不可数名词 | 一般没有复数，不能和数词直接连用 | water / information / advice / money |
| 两种都可以 | 词义不同 | a chicken 一只鸡 / chicken 鸡肉 |
复数怎么变
| 情况 | 变化 | 例子 |
|---|---|---|
| 一般情况 | 直接加 -s | book → books |
| 以 s / x / ch / sh / o 结尾 | 加 -es | box → boxes / watch → watches / go → goes |
| 辅音字母 + y 结尾 | 变 y 为 i 再加 -es | city → cities / study → studies |
| 元音字母 + y 结尾 | 直接加 -s | boy → boys |
| 以 f / fe 结尾 | 多数变 v 再加 -es | leaf → leaves / knife → knives |
| 不规则变化 | 单独记 | man → men / child → children / foot → feet / tooth → teeth / mouse → mice / sheep → sheep |
所有格
| 名词类型 | 所有格 | 例子 |
|---|---|---|
| 单数名词 | 加 's | the teacher's book 老师的书 |
| 以 s 结尾的复数 | 只加 ' | the students' books 学生们的书 |
| 无生命的事物 | 常用 of 结构 | the door of the room 房间的门 |
不可数名词怎么计数 用「量词 + of」：a piece of paper 一张纸、a cup of tea 一杯茶、a bottle of water 一瓶水。
代词主格、宾格、物主、反身、指示、不定、疑问
| 类型 | 词 | 用法 | 例子 |
|---|---|---|---|
| 主格 | I / you / he / she / it / we / they | 作主语 | She likes music. |
| 宾格 | me / you / him / her / it / us / them | 动词或介词后面 | I like her. / with him |
| 形容词性物主 | my / your / his / her / its / our / their | 后面必须接名词 | my book |
| 名词性物主 | mine / yours / his / hers / ours / theirs | 后面不接名词 | It's mine. |
| 反身代词 | myself / yourself / himself / herself / itself / ourselves / themselves | 主语和宾语是同一人；by oneself 表示独自 | He hurt himself. / by myself |
| 指示代词 | this / that / these / those | 近指和远指 | This is mine. / Those are yours. |
| 不定代词 | someone / anyone / nothing / everything | 不特指；形容词要放在后面 | something nice / nothing new |
| 疑问代词 | who / whom / whose / what / which | 构成特殊疑问句 | Who is she? / Which do you like? |
主格还是宾格 作主语用主格（I / he / she），动词或介词后面用宾格（me / him / her）。She likes me. 不能写成 She likes I。
不定代词 形容词要放在后面：something nice、nothing new，不能说 nice something。
形容词与副词修饰谁、放哪里、怎么比较
| 词类 | 作用 | 例子 |
|---|---|---|
| 形容词 | 修饰名词，放在名词前或系动词后 | a big house / The house is big. |
| 副词 | 修饰动词、形容词或另一个副词 | run quickly / very big / very quickly |
| 位置提醒 | 形容词不能修饰动词，副词不能修饰名词 | × run quick √ run quickly |
比较级和最高级
| 词的类型 | 比较级 / 最高级 | 例子 |
|---|---|---|
| 单音节词 | 加 -er / -est | tall → taller → tallest |
| 以 e 结尾 | 加 -r / -st | nice → nicer → nicest |
| 辅音字母 + y 结尾 | 变 y 为 i 再加 -er / -est | happy → happier → happiest |
| 重读闭音节 | 双写最后一个字母再加 -er / -est | big → bigger → biggest |
| 多音节词 | 前面加 more / most | interesting → more interesting → most interesting |
| 不规则 | 单独记 | good → better → best / bad → worse → worst / many → more → most / little → less → least |
三种比较句型 比较级 + than：She is taller than me. the + 最高级 + in / of：She is the tallest in the class. as + 原级 + as：She is as tall as me.
别叠用 不能说 more better，也不能说 most biggest；要么 -er/-est，要么 more/most，二选一。
数词与时间基数词、序数词、日期和钟点
| 范围 | 构成 |
|---|---|
| 1–12 | one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve |
| 13–19 | 在个位数后加 -teen：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen |
| 20–90 的整十 | 在个位数后加 -ty：twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety |
| 几十几 | 十位 + 连字符 + 个位：twenty-one, thirty-five |
| 百、千 | hundred, thousand；前面有具体数字时不加 -s：two hundred |
序数词
| 范围 | 序数词 |
|---|---|
| 1–3 | first, second, third |
| 一般情况 | 基数词后加 -th：fourth, sixth, tenth |
| 特殊拼写 | fifth, eighth, ninth, twelfth |
| 整十 | y 变 ie 再加 -th：twentieth, thirtieth |
| 几十几 | 只把个位变序数：twenty-first, thirty-second |
时间、日期、年份
| 时间 / 日期 | 读法 |
|---|---|
| 整点 | 8:00 → eight o'clock |
| 半点 | 8:30 → half past eight |
| 15 分 | 8:15 → a quarter past eight |
| 45 分 | 8:45 → a quarter to nine |
| 几点几分 | 8:05 → five past eight / eight oh five |
| 日期 | May 1st → May first；on May 1st |
| 年份 | 2020 → twenty twenty / two thousand and twenty |
be 动词8 个形态，5 种后面能接的东西
| 人称 | 现在 | 过去 | 缩写 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| I | am | was | I'm / I wasn't | I am ready. 我准备好了。 |
| you / we / they | are | were | you're / they're | They are here. 他们在这儿。 |
| he / she / it | is | was | he's / she's | She is a teacher. 她是老师。 |
| 形态 | 名称 | 出现位置 | 用法 |
|---|---|---|---|
| be | 原形 | to be, will be | 用在 to 后面或情态动词后 |
| been | 过去分词 | have been, has been | 构成完成时 |
| being | 现在分词 | is being | 构成进行时或被动进行 |
be + 名词身份、职业
主语NP+beam/is/are+名词NP
She is a teacher.她是老师。
be + 形容词状态、性质
主语NP+beam/is/are+形容词Adj
I am tired.我累了。
be + 介词短语位置、环境
主语NP+beam/is/are+介词短语PP
The keys are on the table.钥匙在桌上。
be + doing正在进行
主语NP+beam/is/are+动词 -ingdoing
He is sleeping.他在睡觉。
be + done被动
主语NP+beam/is/are+过去分词done
The window was broken.窗户被打破了。
陈述句
主语 + be + 表语
She is a teacher.她是老师。
否定句
主语 + be + not + 表语
She isn't a teacher.她不是老师。
一般疑问句
be 提到主语前面
Is she a teacher?她是老师吗？
一般动词I enjoy / She enjoys，先搞清主谓一致
| 主语 | 动词形式 | 规则 |
|---|---|---|
| I | enjoy | 我不加 -s |
| you | enjoy | 你不加 -s |
| he / she / it | enjoys | 第三人称单数要加 -s |
| we / they | enjoy | 复数不加 -s |
| 情况 | 变化 | 说明 |
|---|---|---|
| 一般情况 | work → works | 直接加 -s |
| 以 s / x / ch / sh / o 结尾 | go → goes, watch → watches | 加 -es |
| 辅音字母 + y 结尾 | study → studies, carry → carries | 变 y 为 i 再加 -es |
| 元音字母 + y 结尾 | play → plays, enjoy → enjoys | 直接加 -s |
| 特殊变化 | have → has, be → is, do → does | 单独记 |
为什么 she enjoys 要加 -s 英语要求主语和谓语在人称、数上呼应。第一、第二人称和复数形式动词不变；只有第三人称单数（he / she / it / 单数名词）要在动词上做标记，一般现在时就是加 -s 或 -es。
加了助动词就还原 She enjoys reading. → She doesn't enjoy reading. / Does she enjoy reading? does 已经承担了第三人称单数的标记，后面动词回到原形。
时态同一个动作，换个时间视角，动词就要换形态
过去
一般过去
did / was·wereHe worked here in 2020.他 2020 年在这里工作。过去进行
was/were + doingHe was working at eight.八点时他正在工作。used to
used to + 动词原形He used to work here.他以前在这里工作（现在不）。现在
一般现在
do / does · am/is/areHe works here.他在这里工作（长期）。现在进行
am/is/are + doingHe is working now.他正在工作。现在完成
have/has + doneHe has worked here for 3 years.他在这里工作三年了（还在）。将来
一般将来
will + 动词原形He will work here.他将会在这里工作。be going to
am/is/are going to + 原形He is going to work here.他打算在这里工作。最容易混的三句
现在完成
have/has + done
He has worked here for 3 years.
从过去持续到现在，现在还在这个状态。翻译常用「……了」。
一般过去
did / was·were
He worked here for 3 years.
过去发生过，已经结束；现在还在不在，这句话不说明。
used to
used to + 动词原形
He used to work here.
过去常常如此，现在不这样了，自带「对比现在」的意思。
used to 三兄弟
used to + 动词原形
过去常常，现在不了
I used to smoke.我以前抽烟（现在戒了）。
没有 be，后面直接跟动词原形。
be used to + doing / 名词
习惯于
I am used to getting up early.我习惯早起。
有 be，后面接动名词或名词，to 是介词。
be used to + 动词原形
被用来做（被动语态）
Wood is used to make paper.木头被用来造纸。
有 be，但主语是「被使用的东西」，后面接原形。
一句话分辨 没有 be、后面跟原形 → 过去常常；有 be、后面跟 doing → 习惯于；有 be、主语是被使用的东西 → 被用来做。
时间词决定时态
| 看到这些词 | 优先用 | 例句 |
|---|---|---|
| now / right now / at the moment / Look! | 现在进行 | He is reading now. |
| every day / usually / often / always / never | 一般现在 | He reads every day. |
| since 2020 / for 3 years / already / just / yet / ever | 现在完成 | He has read 3 books this month. |
| yesterday / last week / two days ago / in 2020 | 一般过去 | He read it yesterday. |
| at eight yesterday / when he called | 过去进行 | He was reading at eight. |
| used to / but now / not … any more | used to | He used to read a lot. |
时间介词：at / on / in 怎么选
| 介词 | 什么时候用 | 例子 |
|---|---|---|
| at | 具体时刻、把时间看成一点 | at 8 o'clock / at noon / at night |
| on | 具体某一天或某天的上下午 | on Monday / on May 1st / on Sunday morning |
| in | 月份、年份、季节、较长时段 | in July / in 2020 / in winter / in the morning |
| for | 持续多久 | for three years |
| since | 从某个起点开始 | since 2020 |
| during | 在……期间 | during the holiday |
| before / after | 在……之前 / 之后 | before dinner / after class |
| by | 到……为止（不晚于） | by Friday |
| until | 直到……为止 | until midnight |
完成时与进行时扩展
| 时态 | 结构 | 例子 | 翻译 |
|---|---|---|---|
| 现在完成 | have / has + done | He has finished. | 他已经完成了。 |
| 过去完成 | had + done（过去的过去） | He had finished before I arrived. | 我到之前他就完成了。 |
| 将来完成 | will have + done（到将来某时已完成） | By Friday I will have finished. | 到周五我就完成了。 |
| 现在完成进行 | have / has been + doing（持续到现在，可能继续） | I have been working all morning. | 我工作了一上午。 |
| 过去完成进行 | had been + doing | He had been waiting for two hours. | 他当时已经等了两个小时。 |
| 将来进行 | will be + doing | I will be working at eight. | 八点时我会在工作。 |
| 过去将来 | would + 动词原形（过去视角的将来） | He said he would come. | 他说他会来。 |
动作动词 vs 状态动词 表示动作的动词可以用进行时（is running / is reading）；表示喜好、知道、需要的状态动词通常不用进行时：know、like、want、need、believe。说 I know him.，不说 I am knowing him.
非谓语一个句子只能有一个谓语动词，多的要变形
| 形式 | 怎么构成 | 表示什么 | 例子 |
|---|---|---|---|
| to do 不定式 | to + 动词原形 | 表示目的、将来，或某些动词的固定搭配 | I want to go. 我想去。 |
| doing 动名词 | 动词 + -ing | 动词已经名词化，或某些动词、介词后固定用 doing | I enjoy reading. 我喜欢读书。 |
| done 过去分词 | 动词 + -ed / 不规则变化 | 表示被动或完成 | The door is closed. 门关着。 |
| 这些动词后面 | 接什么 | 例子 |
|---|---|---|
| enjoy / mind / finish / avoid / keep / practice | + doing | She enjoys reading. 她喜欢读书。 |
| want / hope / decide / plan / need / learn / agree | + to do | She wants to go. 她想去。 |
| stop | + doing 停止做 / + to do 停下来去做 | She stopped smoking. 她戒烟了。/ She stopped to smoke. 她停下来去抽烟。 |
| remember / forget | + doing 做过 / + to do 要做 | I remember locking the door. 我记得锁过门。/ Remember to lock the door. 记得去锁门。 |
| 介词后面 | + doing | interested in learning 对学习感兴趣 / before leaving 离开之前 |
为什么 enjoy 后面要加 ing 一个简单句只能有一个谓语动词。enjoy 已经是谓语，后面的 read 就不能再当谓语，只能变成非谓语形式。enjoy 属于「后面固定接 doing」的一类，所以是 enjoy reading，不是 enjoy read，也不是 enjoy to read。
判断顺序 ① 这个动词固定接什么？② 如果不是固定搭配，to do 偏「要做」，doing 偏「做过 / 正在 / 一般性」。介词后面一律用 doing。
情态动词表达能力、许可、义务、推测
| 情态动词 | 意思 | 例子 | 注意 |
|---|---|---|---|
| can | 能、会 | She can swim. | 后接原形，不加 -s、不加 to |
| could | 过去能；委婉请求 | Could you help me? | 比 can 更客气 |
| may | 可以、可能 | It may rain. | 偏正式的许可 |
| might | 也许（可能性更小） | He might come. | |
| must | 必须、一定 | You must wear a seatbelt. | 说话人主观认为必须 |
| have to | 不得不（客观要求） | I have to work today. | 有人称和时态变化，has to / had to |
| should | 应该 | You should rest. | 给建议 |
| will | 将会、愿意 | I will call you. | |
| would | 过去的将来；委婉 | Would you like tea? |
三条铁律 后面跟动词原形；没有人称变化（不加 -s）；否定直接加 not，疑问把它提到主语前。
被动语态be + 过去分词，时态体现在 be 上
| 时态 | 结构 | 例子 |
|---|---|---|
| 一般现在 | am/is/are + done | The room is cleaned every day. |
| 一般过去 | was/were + done | The window was broken yesterday. |
| 现在完成 | have/has been + done | The work has been finished. |
| 一般将来 | will be + done | The results will be announced. |
| 带情态动词 | 情态动词 + be + done | It must be done today. |
什么时候用 不知道谁做的、不重要谁做的，或者想突出「被处理的对象」时。时态的变化放在 be 上，done 不变：is cleaned / was cleaned / has been cleaned。
句子种类陈述、否定、疑问、祈使、感叹
| 类型 | 结构 | 例子 | 说明 |
|---|---|---|---|
| 陈述句 | 主语 + 谓语 …… | She works here. | 正常语序 |
| 否定句 | be / 助动词 / 情态动词 + not；实义动词用 don't / doesn't / didn't | She doesn't work here. | 加了助动词后，实义动词回原形 |
| 一般疑问句 | be / 助动词 / 情态动词提到主语前；实义动词用 Do / Does / Did | Does she work here? | 回答用 Yes / No |
| 特殊疑问句 | 疑问词 + 一般疑问句语序 | Where does she work? | 疑问词放最前面 |
| 祈使句 | 动词原形开头；否定用 Don't + 原形 | Close the door. / Don't open it. | 省略主语 you |
| 感叹句 | What + 名词短语 / How + 形容词或副词 | What a nice day! / How nice! |
从句把一个小句子塞进大句子
| 从句类型 | 引导词和规则 | 例子 | 注意 |
|---|---|---|---|
| 定语从句 | who / which / that 引导，紧跟被修饰的名词 | the book that I bought | 修饰哪个名词，就放在它后面 |
| 宾语从句 | that / whether / if 引导，从句用陈述语序 | I know that he is right. | 不要把疑问语序搬进来 |
| 主语从句 | What / That / Whether 引导；常用 it 作形式主语 | What he said is true. / It is important that we try. | 从句作主语时，谓语一般用单数 |
| 表语从句 | be 后面用 that / whether / what 引导 | The problem is that we have no time. | 放在系动词后面 |
| 同位语从句 | 抽象名词（fact / idea / news）后接 that 从句解释内容 | The fact that he resigned shocked us. | that 不作成分，只起连接作用 |
| 状语从句 | because / if / when / although 引导 | I stayed home because it rained. | 主句和从句各有自己的主语和谓语 |
there be 与主谓一致某处有某物，以及谓语跟谁一致
| 用法 | 结构 | 例子 |
|---|---|---|
| 肯定 | There is + 单数 / 不可数；There are + 复数 | There is a book on the desk. / There are two books. |
| 就近原则 | be 和最近的那个名词一致 | There is a book and two pens. |
| 否定 | There isn't / There aren't | There isn't any milk. |
| 疑问 | Is there …? / Are there …? | Are there any questions? |
| 和 have 的区别 | there be 表示「某处存在」；have 表示「拥有」 | There is a book on the desk. / I have a book. |
主谓一致
| 主语情况 | 谓语怎么变 | 例子 |
|---|---|---|
| 第三人称单数 | 一般现在时动词加 -s / -es | She works. / He goes. |
| 复数主语 | 动词用原形 | They work. |
| 不可数名词 | 谓语用单数 | Water is important. |
| each / every | 谓语用单数 | Every student has a book. |
| either … or / neither … nor | 谓语跟最近的主语一致（就近原则） | Neither he nor I am ready. |
| news / mathematics / physics | 形式是复数，但作单数 | The news is good. |
| 主语 + with / together with | 谓语跟前面的主语一致 | The teacher with his students is here. |
| 就近原则 | either…or / neither…nor / there be：谓语跟最近的主语一致 | Neither he nor I am ready. |
| 就远原则 | with / together with / as well as / besides：谓语跟前面的主语一致 | The teacher with his students is here. |
| 集体名词 | family / team / class 作整体时用单数，强调成员时用复数 | My family is big. / My family are all here. |
| 时间、金钱、距离 | 作为一个整体看待时用单数 | Ten years is a long time. |
| 不定代词 | everyone / somebody / nothing 作主语时用单数 | Everyone is here. |
there be 和 have 别混 there be 说「某处有」，have 说「某人拥有」。There is a book on the desk. 桌上有一本书；I have a book. 我有一本书。
就近原则 There is a book and two pens. 因为离 be 最近的是 a book，所以用 is；如果把 two pens 放前面，就用 are。
语序英语先说做什么，再补方式、地点、时间
| 规则 | 说明 | 例子 | 翻译 |
|---|---|---|---|
| 基本语序 | 主语 + 谓语 + 宾语 | She reads books. | 她读书。 |
| 状语顺序 SVOMPT | 主语 + 谓语 + 宾语 + 方式 + 地点 + 时间 | She reads books quietly in the library every evening. | 她每天晚上在图书馆安静地读书。 |
| 多条状语 | 方式 → 地点 → 时间；时间也可以放句首强调 | Every evening, she reads books in the library. | 每天晚上，她都在图书馆读书。 |
| 定语位置 | 单个形容词放名词前；短语和从句放名词后 | a big house / the house on the hill / the house that he bought | 大房子 / 山上的房子 / 他买的房子 |
| 疑问语序 | 助动词 / be / 情态动词提到主语前 | Do you like it? / Is he here? | 你喜欢吗？/ 他在这儿吗？ |
记一个缩写 SVOMPT：主语 + 谓语 + 宾语 + 方式（Manner）+ 地点（Place）+ 时间（Time）。时间状语也可以提到句首强调，但方式一般紧挨动词。
虚拟语气说的不是事实，而是假设、愿望或建议
| 情况 | 结构 | 例子 | 翻译 |
|---|---|---|---|
| 与现在事实相反 | If + 过去式（be 用 were）, 主语 + would / could + 动词原形 | If I were you, I would start now. | 如果我是你，我现在就开始。 |
| 与过去事实相反 | If + had done, 主语 + would have done | If I had known, I would have told you. | 如果我早知道，就告诉你了。 |
| 与将来可能相反 | If + were to do / should do, 主语 + would do | If it should rain, we would stay home. | 万一明天下雨，我们就待在家。 |
| wish（现在） | wish + 过去式 | I wish I knew the answer. | 真希望我知道答案。 |
| wish（过去） | wish + had done | I wish I had studied harder. | 真希望我当时更努力。 |
| wish（将来） | wish + would do | I wish it would stop raining. | 真希望雨能停。 |
| 建议性虚拟 | suggest / advise / demand / insist + that + (should) + 动词原形 | He suggested that we (should) start early. | 他建议我们早点开始。 |
| as if / as though | 与现在相反用过去式，与过去相反用 had done | He talks as if he knew everything. | 他说得好像什么都懂。 |
抓时间 与现在相反 → 过去式；与过去相反 → had done；与将来相反 → were to / should do。虚拟句里的 be 一律用 were。
倒装句把助动词或谓语提到主语前面
| 类型 | 结构 | 例子 | 翻译 |
|---|---|---|---|
| 否定词放句首 | Never / Hardly / Seldom / Not until + 助动词 + 主语 + 动词 | Never have I seen such a view. | 我从没见过这样的景色。 |
| Only + 状语放句首 | Only + 状语 + 助动词 + 主语 + 动词 | Only then did I understand. | 直到那时我才明白。 |
| So / Neither 表示同样 | So + 助动词 + 主语（肯定）；Neither + 助动词 + 主语（否定） | So do I. / Neither did he. | 我也是。/ 他也不是。 |
| 地点状语放句首 | 地点状语 + 谓语 + 主语（主语是名词时） | Here comes the bus. | 公交车来了。 |
| 省略 if 的虚拟条件 | Were / Had / Should + 主语 + … | Were I you, I would go. | 如果我是你，我就去。 |
倒装不是随便换位置 只在否定词句首、Only + 状语句首、So / Neither 表同样、地点状语句首等特定结构里使用；普通陈述句不要倒装。
强调句把想突出的部分夹在 It is … that 中间
| 类型 | 结构 | 例子 | 翻译 |
|---|---|---|---|
| 强调句型 | It is / was + 被强调部分 + that / who + 其余 | It was the design that impressed me most. | 最打动我的是那个设计。 |
| 强调主语 | It is + 人 + who / that | It was Tom who broke the window. | 打破窗户的是汤姆。 |
| 强调状语 | It is + 状语 + that | It was yesterday that we met. | 我们是昨天见面的。 |
| 强调谓语 | do / does / did + 动词原形 | I do like this book. | 我确实喜欢这本书。 |
| 判断方法 | 去掉 It is / was … that 后，句子仍然完整 | It was in 2020 that he came. → He came in 2020. | 能还原就是强调句。 |
一句话验证 去掉 It is / was 和 that，剩下的词能重新拼成完整句子，就是强调句；拼不成可能是定语从句。
省略句重复的成分可以省，但要让对方听得懂
| 类型 | 省略方式 | 例子 | 翻译 |
|---|---|---|---|
| 并列句省略 | 省略重复的主语、谓语或宾语 | I like coffee and (I like) tea. | 我喜欢咖啡和茶。 |
| 状语从句省略 | 从句主语与主句一致且含 be 时，可省略主语和 be | When (you are) in Rome, do as Romans do. | 入乡随俗。 |
| 不定式省略 | 保留 to，省略后面的动词 | I want to go, but I don't know how (to). | 我想去，但不知道怎么去。 |
| 口语省略 | 省略主语或助动词 | (Have you) Got a minute? | 有空吗？ |
安全原则 初学者先少省略。写作和正式表达里，把主语、谓语补全更稳；口语里的省略先听懂再模仿。
易错清单先看错句，自己改，再看正确写法
× I am agree.
√ I agree.
agree 本身是动词，不再加 be。
× I have went.
√ I have gone.
完成时用过去分词 gone，不是过去式 went。
× I am live here.
√ I live here.
一般现在时直接用动词，不需要 be。
× I didn't went.
√ I didn't go.
助动词 did 后面的动词用原形。
× He is work.
√ He works. / He is working.
要么一般现在 works，要么进行时 is working。
× I am used to live here.
√ I am used to living here.
be used to 后面接 doing。
× I used to living here.
√ I used to live here.
used to 后面接动词原形。
× She have a car.
√ She has a car.
第三人称单数用 has。
× She enjoy reading.
√ She enjoys reading.
第三人称单数动词加 -s。
× She doesn't enjoys reading.
√ She doesn't enjoy reading.
doesn't 已经承担了 -s，后面用原形。
× I am go to school.
√ I go to school.
一般现在时不需要 be。
× He can sings.
√ He can sing.
情态动词后面用原形。
输出练习先写，再对照；这比反复看有用
写不出来怎么办 先判断三件事：说的是什么时候的事？主语是谁？动词固定接什么？判断完再落笔。写完对照答案，重点看自己差在时态、形态还是介词。
01 我每天早上喝咖啡。
提示：I / drink coffee / every morning
看参考答案
I drink coffee every morning.
习惯性动作 → 一般现在时；主语 I 用动词原形。
02 她喜欢读书。
提示：she / enjoy / read
看参考答案
She enjoys reading.
第三人称单数 enjoy → enjoys；enjoy 后面固定接 doing。
03 她现在正在读书。
提示：he / read / now
看参考答案
He is reading now.
此刻正在发生 → be + doing，主语 he 用 is。
04 我在这里住了三年（现在还住）。
提示：I / live here / for three years
看参考答案
I have lived here for three years.
for + 三年，持续到现在 → 现在完成 have + done。
05 我小时候住在这里（现在不住）。
提示：I / live here / when I was a child
看参考答案
I lived here when I was a child.
过去某个阶段，已经结束 → 一般过去。
06 我以前抽烟（现在不抽了）。
提示：I / smoke
看参考答案
I used to smoke.
过去常常、现在不 → used to + 动词原形。
07 窗户是昨天被打破的。
提示：the window / break / yesterday
看参考答案
The window was broken yesterday.
窗户是被打破的 → 被动 be + done；昨天用 was。
08 她习惯早起。
提示：she / be used to / get up early
看参考答案
She is used to getting up early.
be used to + doing；主语 she 用 is，get up → getting up。